Nadja Welna

Diplomrhythmikerin (Hochschule für Musik Hamburg), Grundlagen in der Tanzpädagogik, aktuell in der Ausbildung zur Musiktherapeutin.

Besonders interessiert sie das szenische Spiel und Fragen wie: Warum hängt persönliche Ausdrucksfähigkeit so eng mit dem Lernen von Musik und Bewegung zusammen? Warum bekommen Interaktionen mit Musik und Bewegung schnell einen szenischen Charakter? Wieso unterstützt eine Vorstellung oder eine Geschichte die Umsetzung musikalischer Ideen? Eine Untersuchung dieser Fragen fand bereits in der Diplomarbeit statt („Rhythmik als theaterpädagogisches Konzept“) und weiterhin als Lehrkraft in der Grundstufe an verschiedenen Berliner Musikschulen. Sie tritt mit Kindergruppen auf und hat Erfahrung als Regieassistenz.